Le Enseignements évolutifs de Darwin et Lamarck
Le

Enseignement évolutif

L'enseignement évolutif est un ensemble d'idées sur les mécanismes et les schémas des changements historiques de la nature organique.

La doctrine de l'évolution affirme la continuité du développement de tout le monde organique. Les origines des vues évolutives remontent à l'Antiquité. Philosophes naturalistes de la Grèce antique et de Rome (Démocrite, Anaxagore, Aristote, Lucrèce, et d'autres.) Exprimés réflexions sur le développement et la transformation des organismes et ont tenté d'identifier les forces motrices de ces phénomènes. Cependant, les conclusions des anciens penseurs ne reposaient pas sur des connaissances systématiques et étaient de la nature des conjectures.

À l’époque du Moyen Âge jusqu’au XVe siècle, une certaine stagnation a eu lieu dans le développement de la théorie de l’évolution. Cela est dû à la domination tout dogmatisme religieux et scolastique, qui a conduit à la prédication de la constance absolue dans toute la nature (toutes sortes, une fois apparus à la suite de l'acte divin de la création, restent toujours les mêmes).

Aux 15-18 siècles. En relation avec les grandes découvertes géographiques, il y avait une accumulation rapide de connaissances sur la nature vivante. Leur systématisation était nécessaire. Le naturaliste suédois K. Linnaeus (1707-1778) fut l'un des créateurs d'ouvrages classiques sur la systématique du monde organique. En tant que défenseur de la théorie dominante de la création divine et soutenant que «chaque espèce est issue d'une paire créée par Dieu lors de la création du monde», Linney laissait encore la possibilité d'une spéciation limitée.

Dans la seconde moitié du 18ème siècle, la doctrine de l'évolution a été développée. Dans les travaux de S. Bonnet, J. Robine, J. Buffon, diverses hypothèses sur le développement de la nature ont été présentées, qui ont joué un rôle progressif dans le développement des sciences naturelles. Les matérialistes français (Lamerti, Diderot, Helvetius), qui ont rejeté l'idée de la divinité, ont exercé une influence exceptionnelle sur l'explication matérialiste des lois de la nature. Les scientifiques russes MV Lomonosov , AN Radishchev, KF Wolf et AA Kaverznev ont contribué de manière notoire au développement de représentations évolutionnaires. En particulier, A. N. Radishchev a créé une "échelle de substances" - des minéraux à l’homme et n’y a pas trouvé de place pour le "créateur".

Le

La première tentative de créer une doctrine holistique de l'évolution des êtres vivants appartient à JB Lamarck (1744-1829). Son ouvrage, La philosophie de zoologie, contient les principales objections à l'idée métaphysique de l'éternité et de l'invariance des espèces. L'étude de la diversité des animaux et des plantes a permis à Lamarck de suggérer une évolution progressive. Reconnaissant la possibilité d’hériter des caractéristiques acquises, Lamarck n’attribuait que l’influence directe directe de l’environnement externe sur les facteurs qui déterminent l’apparence de ces caractéristiques.

Georges Cuvier (1769-1832), en utilisant la méthode comparative dans le domaine de l'anatomie et la paléontologie, a reçu une énorme quantité de données factuelles pour l'évolution et a proposé le concept d'adaptation des organismes aux conditions environnementales et de l'interdépendance des différentes parties et organes à l'intérieur du corps. Cuvier a établi le modèle du changement des formes animales dans le temps et a montré que plus la modernité est proche de la géologie, plus la similitude entre les fossiles et les formes vivant dans la terre est grande. Influencé par la théorie de l'acte divin de la création, Cuvier et son élève A. de Orbinier ont tenté d'expliquer le problème de la modification des formes animales par la théorie idéaliste des catastrophes.
Le 19ème siècle a été marqué par de sérieuses découvertes dans divers domaines des sciences naturelles, enrichissant la doctrine de l'évolution.

Ceux - ci comprennent les travaux de Charles Lyell en géologie, qui a rejeté l'idée de Cuvier de l'action de toutes les forces spéciales dans divers changements environnementaux sur la Terre, la théorie des cellules T. Schwann (1839), qui a confirmé l'unité de la nature, ainsi que la recherche fondamentale dans le domaine de l' embryologie , paléontologie, biogéographie, élevage, anatomie comparée. Les scientifiques naturels russes KM Baer, ​​KF Roullier et d'autres ont apporté une contribution significative au développement de l'idée évolutionniste.

L'enseignement évolutif est la doctrine de l'évolution historique successive des formes vivantes.

Les principales sections et directions de la théorie de l'évolution qui ont émergé à l'heure actuelle: l'origine de la vie; Preuve de l'évolution du vivant; facteurs d'évolution - la relation de l'organisme avec l'environnement, la variabilité et l'hérédité, la lutte pour l'existence et la sélection, les tendances et les schémas d'évolution (formation d'espèces, opportunité organique, progrès et régression, phylogénie des végétaux et des animaux, lien entre ontogenèse et phylogenèse); gestion de l'évolution (formation artificielle de nouvelles formes, impact sur le processus de spéciation).

Selon l'enseignement évolutif, toutes les espèces vivantes d'animaux, de plantes et de micro-organismes sont issues de la transformation d'espèces existantes.

Les espèces changent et donnent naissance à des espèces ultérieures, devenant à leur tour de nouvelles espèces. L'évolution détermine le développement de plus grandes unités taxonomiques - genres, familles, ordres, classes et types.

Les représentations sur l'origine et le développement des organismes remontent à l'Antiquité. L'idée de l'origine naturelle des organismes vivants était répandue dans le monde antique. Les philosophes-naturalistes de la Grèce antique et de Rome ont exprimé l'idée de la transformation des organismes et ont tenté de déterminer de manière spéculative les facteurs de développement des formes vivantes. Au Moyen Âge, à l'époque de la féodalité, quand le dogmatisme religieux a régné, il n'y a pas eu de nouvelle contribution significative à la science du développement du monde organique. Les opinions des anciens penseurs étaient déformées dans l'esprit des idées religieuses. Pendant toute la période du Moyen-Age, un progrès certain dans le développement des connaissances anciennes a été fait aux XIe et XIIIe siècles. principalement grâce aux efforts des chercheurs arabes.

Les sciences naturelles modernes, comme l'a fait remarquer F. Engels, commencent dans la seconde moitié du XVe siècle. avec l'émergence et le développement des relations capitalistes.

Le progrès économique et la transition vers un nouvel ordre socio-économique, le développement de l'artisanat, la croissance des échanges, les grandes découvertes géographiques, la recherche de nouveaux marchés et métaux précieux ont suscité de nombreux voyages accompagnés d'une énorme accumulation de matériel zoologique et botanique. Un travail créatif intensif a été réalisé dans tous les domaines de la science. Les sciences biologiques se sont enrichies de découvertes remarquables et de nouvelles idées.

Le

Cependant, jusqu'au début du 19ème siècle. en biologie, les points de vue sur la nature vivante étaient dominés par des vues idéalistes et métaphysiques. La vision du monde métaphysique attribuée à la nature organique est la permanence absolue. Nombre d'espèces de tous
les animaux et les plantes qui étaient autrefois apparus étaient considérés comme inchangés, mais avec le développement des sciences naturelles, la vision métaphysique de la nature était de plus en plus en conflit avec de nouvelles données scientifiques. Au milieu du 18ème siècle. commencer à émerger l'idée que le monde organique n'existe pas seulement, mais est en train de changer continuellement. Bien que le matériel mis en évidence en faveur de la théorie de l'évolution dans les principales caractéristiques ait été recueilli dans la première moitié du XIXe siècle, l'apparition de l'idée de développement d'organismes était déjà préparée dans la seconde moitié du XVIIIe siècle. Un certain nombre de philosophes et de naturalistes de l'époque ont exprimé des points de vue évolutionnistes qui contredisaient le dogme officiellement accepté de la constance des espèces.

Une place de choix dans l'histoire de la théorie de l'évolution appartient à J. Vuffon (1707-1788). Il a développé l'idée de la génération spontanée d'organismes à partir des plus petites particules organiques, a reconnu l'origine de divers groupes d'animaux à partir d'ancêtres communs et a permis la variabilité d'espèces sous l'influence de la nourriture et de la domestication.

Le premier évolutionniste est le grand scientifique français J. B. Lamarck (1744-1829). Sa "philosophie de zoologie" (1809) représente la plus grande généralisation des connaissances biologiques accumulées et constitue une tentative de création de la première théorie intégrale de l'évolution. Les enseignements de Lamarck ont ​​été rencontrés avec des contemporains froids; il s'est avéré être révolutionnaire pour cette époque.

Cependant, sous l'influence des idées de Lamarck, de plus en plus de scientifiques commencent à reconnaître l'évolution des organismes.

Un autre éminent scientifique français, Saint-Hilaire (1772-1844), était également favorable à l'idée d'évolution, qui attachait une grande importance à la variabilité des animaux en fonction de l'influence directe des conditions extérieures. Il a estimé que les espèces changent si l'environnement change et évoluent dans la mesure où ces dernières changent; les espèces disparaissent naturellement lorsque leur organisation cesse de correspondre à l'environnement dans lequel elles vivent. Il convient de noter que, dans ces vues, l’idée de la sélection naturelle réside dans le rudiment. Cependant, Saint-Hilaire n'a pas créé une théorie harmonieusement développée du développement du monde organique. En particulier, la célèbre controverse avec J. Cuvier (1769-1832), le plus grand scientifique français de son temps, mais partisan convaincu de la persistance des espèces et défenseur du dogme biblique de la création, s'est soldée par un échec. La dispute portait sur le plan de la structure des animaux. Saint-Hilaire, défendant la thèse farfelue de la similitude de la structure des céphalopodes et des vertébrés, a tenté de prouver que les différences entre les animaux sont une modification de l'unité d'organisation de leur structure. Après avoir prouvé de manière convaincante que l’organisation de la structure des mollusques et des vertébrés est essentiellement différente, Cuvier a donc frappé la doctrine de l’évolution, car le plan unique de la structure des animaux de St. Heler reflétait ses vues évolutives sur la relation sanguine entre animaux de différents groupes systématiques. Cuvier lui-même, malgré ses vues métaphysiques, promeut objectivement le triomphe de l'idée d'évolution. Il est entré dans l'histoire du développement des sciences biologiques en tant que réformateur de la systématique, fondateur de la paléontologie, géologie historique, l'un des fondateurs de l'anatomie comparée, c'est-à-dire des sciences qui ont contribué à la théorie évolutionniste.

Le fait que tous les êtres vivants soient soumis à une variabilité constante et que les formes supérieures proviennent des plus basses, a été montré pour la première fois par Charles Darwin (1809-1882), qui a porté un coup aux idées métaphysiques. Pour la première fois dans l'histoire de la science, Darwin s'est réuni et a introduit un système cohérent de preuves en faveur de la théorie de l'évolution.

Les facteurs importants pour la création d’une théorie de l’évolution véritablement scientifique étaient la systématique. L'accumulation de matériel considérable a permis de constater la variabilité des espèces et de conclure que la subordination de certaines catégories systématiques à d'autres est le résultat de la descendance d'ancêtres communs et du degré de divergence de chacune d'elles.

La morphologie a permis d'établir que, dans chaque type de règne animal, les formes incluses dans ce type sont très proches, ce qui s'explique par l'unité du plan de structure. Toutes les formes ont certains organes de fonctions différentes, mais se développent à partir de bourgeons similaires. Les organes ayant une structure et des positions similaires sont appelés homologues. La similitude de la même structure ne dépend pas du mode de vie des animaux et ne peut être expliquée que par la présence de liens sanguins. Mais, bien que l'unité du plan ne dépasse généralement pas les limites des types modernes du règne animal, toujours parmi les organismes vivants, et en particulier parmi les organismes disparus, il existe ce que l'on appelle les formes intermédiaires ou préfabriquées. Ils se tiennent à la limite entre les groupes voisins, dont les signes se combinent. L'existence de formes préfabriquées est une preuve précieuse en faveur de l'évolution, indiquant un lien génétique entre catégories voisines.

En embryologie, l'évidence en faveur de la théorie de l'évolution est la similitude générale des embryons de représentants très différents du monde animal, qui ont attiré l'attention de KM Baer (1792-1876) et d'autres scientifiques. La similitude entre les embryons et les larves d’animaux, très différentes dans l’état adulte, explique Darwin du point de vue du développement: la structure commune est liée à l’origine commune. Les recherches dans le domaine de l'embryologie ont permis à M. Mueller (1864) et à Haeckel (E. Haeckel) en 1866 de formuler une loi biogénétique (voir), qui joue un rôle important dans l'étude du processus évolutif.

La paléontologie, illustrant clairement le changement de forme dans le temps, n'a pas apporté de preuve non moins importante de l'évolution. Plus on se rapproche du présent, plus la similitude des groupes d'animaux éteints et vivants est grande.

En faveur de la théorie de l'évolution, la biogéographie témoigne également de la science des lois de la distribution des organismes sur le globe. Les faunes des régions zoogéographiques les plus jeunes, le paléarctique et le non-arctique, sont les plus semblables depuis leur séparation géologique récente. Plus les régions zoogéographiques sont isolées, plus leur faune diffère.

Les données de toutes ces sciences étaient connues des biologistes dès la fin du 18e et au début du 19e siècle, mais ce n’est qu’à la lumière de la doctrine de Darwin qu’elles témoignaient d’un enseignement évolutif.

La victoire de la théorie évolutionniste de Darwin a été préparée par tout le développement précédent des sciences biologiques, les travaux de scientifiques, que Darwin lui-même considérait comme ses prédécesseurs. Parmi eux, Darwin a nommé le scientifique russe - paléontologue Keyzerling. Même dans la période la plus défavorable du développement de la science russe en Russie, de hardis penseurs-innovateurs, qui non seulement utilisaient les acquis des scientifiques d’Europe occidentale, mais les ont largement dépassés. Les prédécesseurs de Darwin devraient être considérés comme P. Goryainov, A. Kaverznev, J. Kaidanov, I. Pander, C. Roullier et autres.

Le mécanisme de transformation des formes vivantes comprend, selon Darwin, deux facteurs principaux: la variabilité héréditaire et la sélection naturelle, conséquence de la lutte pour l’existence. "La lutte pour l'existence" est une expression métaphorique que Darwin lui-même a soulignée. Au cours du développement de la théorie de l'évolution, ces dispositions ont été développées.

La théorie moderne de l'évolution du monde organique repose sur les bases solides de la théorie de l'hérédité corpusculaire (voir). Les lois de base de l'héritage des traits ont été découvertes par G. Mendel et publiées par lui en 1866. Cependant, elles sont restées inconnues de nombreux scientifiques jusqu'en 1900, époque de leur découverte secondaire. Darwin ne les connaissait pas non plus, sinon il pourrait facilement réfuter les objections des opposants à l'idée de sélection naturelle concernant la «dissolution» des traits de la progéniture.

Les travaux de Mendel ont stimulé le développement de la génétique et ont servi de base à la construction d'idées modernes sur les changements héréditaires. Des études cytologiques ont montré que l'appareil chromosomique du noyau d'un ovule fécondé joue un rôle prépondérant dans les phénomènes d'hérédité. Il a été découvert que l'acide désoxyribonucléique (ADN) est responsable de la structure génétique de l'appareil nucléaire.

Darwin considérait la variabilité héréditaire comme un facteur du processus évolutif, créant du matériel pour la sélection naturelle. L'interprétation matérielle de la variabilité héréditaire a été obtenue à la lumière des données de la génétique moderne (voir), ce qui prouve la justesse des idées du darwinisme.

L'une des principales réalisations de la théorie moderne de l'évolution est la découverte et la justification du fait que l'unité évolutive élémentaire n'est pas un individu et non une espèce, mais une population (voir). Dans les populations naturelles, cependant, il y a énormément de mutations.

Déjà à ce jour, la biologie expérimentale a montré que la majeure partie du matériel évolutif est fournie par des mutations bien étudiées par la nature et les propriétés de diverses formes. Ce sont les changements héréditaires élémentaires qui déterminent tous les changements connus dans les signes, les propriétés et les normes des réactions chez les organismes. En somme, ils constituent cette variabilité "incertaine", que Darwin a posée la base du processus évolutif.

Dans la théorie de la sélection naturelle, Darwin a résolu l'un des mystères remarquables de la nature: l'harmonie fonctionnelle et l'adaptation parfaite des animaux et des plantes à leur habitat. L'évolution des espèces et de leurs groupes se fait par l'évolution des adaptations aux conditions environnementales et le processus évolutif se déroule comme un processus adaptatif. Il faut toutefois garder à l’esprit que des groupes d’organismes qui sont entrés dans la voie de la spécialisation évolutive continueront à suivre la voie d’une spécialisation de plus en plus approfondie. Les nouveaux groupes d'organismes ne proviennent pas de représentants spécialisés, mais de groupes relativement primitifs. La loi de la sélection naturelle, découverte par Darwin, selon les termes de KA Timiryazev, est "l'essence du darwinisme". C'est le principal facteur de l'évolution organique.

Le processus de spéciation et le processus de développement de l'opportunisme sont une conséquence de la sélection naturelle - tel est le concept matériel du darwinisme. Selon Darwin, la sélection naturelle est un facteur historique qui explique les principales caractéristiques de la structure moderne du monde biologique. Le problème de la sélection naturelle couvre tous les niveaux de l'organisation de la matière biologique: génétique moléculaire, ontogénétique, espèces-populations et biosphère. Mais si Darwin ne pouvait que fournir des preuves indirectes de l'existence et du rôle de la sélection naturelle, la science dispose actuellement d'une preuve directe irréfutable de son rôle réel et créatif dans le processus évolutif. Toutes les variétés d'organismes ont une seule cause: la sélection naturelle.

En développant la théorie de la sélection naturelle et en rassemblant des preuves qui mettent en évidence les processus de la nature, Darwin était certain que l’humanité doit son existence à l’évolution progressive de l’un des troncs de l’animal. plantes. Darwin s'est basé sur les données de l'anatomie et de l'embryologie comparées. Confirmant que sa théorie, les données paléontologiques étaient encore médiocres, de plus, elles étaient mal comprises et sérologiques - elles n'étaient pas du tout connues. Cette position de la théorie de Darwin a rencontré le rejet le plus féroce de toutes les forces réactionnaires de la science, de l’Église et de l’État bourgeois.

Selon des vues modernes depuis 25 millions d’années avant JC. e. dans le nord de l'Afrique, vivaient des singes - les propleopithecines, qui sont les ancêtres communs des singes anthropoïdes modernes et des humains. En cours d'évolution, ils ont donné deux lignes: l'une conduisait à l'ancêtre commun du gibbon et de l'orang, l'autre aux formes appelées diopithécines. Ce dernier, qui a vécu 8 millions d'années avant JC. e., sont les ancêtres communs des chimpanzés, des gorilles et des humains. Les dryopithécines, répandues dans l'Ancien Monde, donnaient une branche, qui conduisait à l'ancêtre commun du gorille et du chimpanzé, et l'autre, qui devenait les ancêtres directs de l'homme.

Les plus anciens représentants du peuple sont des hommes-singes. Il s’agit notamment de Pithecanthropus, Sinanthropus, Heidelberg Man et Atlanthropus, qui vivaient il ya environ 1 million à 400 mille ans. D'après leurs restes, les caractéristiques du premier stade d'évolution des hominidés, les plus anciennes, sont jugées. Le second, ancien, est connu pour les restes de Néandertaliens, qui ont vécu pendant 100-200 mille ans avant JC. e., et s'appelle le stade de Neandertal (la vallée de Neanderthal, à l'embouchure de la rivière Dussel, près de Düsseldorf, en Allemagne). Le troisième stade, nouveau, est représenté par les restes de personnes, dans leur type physique général, semblables aux restes modernes, différant de ces dernières par une longueur de corps plus longue, un visage large et un crâne assez long. À l'endroit où les restes ont été découverts pour la première fois - la grotte de Cro-Magnon en France - les représentants de la nouvelle étape sont appelés Cro-Magnons (pour 40-25 mille ans avant JC).

Un certain nombre de facteurs ont joué un rôle dans le développement humain des ancêtres ressemblant à des singes. La personne diffère qualitativement de l'animal, il est impossible d'appliquer directement les lois de développement, qui expliquent l'évolution des animaux. Au cours de l'évolution des hominidés, la progression et le développement progressif du cerveau, la structure et l'activité fonctionnelle des mains sont différenciées, l'arc élastique du pied est formé et sa forme finale apparaît. Développer intensivement divers moyens de communication mutuelle, y compris un discours articulé. Nombre des caractéristiques qualitatives les plus importantes de l'homme se sont développées en relation avec l'émergence et l'amélioration des processus de travail. Les ancêtres de l'homme ne peuvent être appelés personnes que depuis qu'ils ont commencé à produire les premiers outils primitifs. Ce moment de l'évolution humaine est un saut qualitatif - la transition d'un état animal à une personne.

Le darwinisme a résisté à l'épreuve du temps et continue d'être une "doctrine unique de l'évolution" (KA Timiryazev), l'arme principale des biologistes matérialistes. L'enseignement évolutif est continuellement enrichi d'idées nouvelles et révèle des modèles toujours plus profonds du développement de la vie sur Terre. Cette doctrine n'est pas un système de dogmes gelés, mais un système de vues qui se développe avec l'approfondissement de la connaissance de la nature; l'approche évolutionniste est caractéristique de tous les domaines des sciences naturelles modernes. Le processus d'évolution est complexe et diversifié. L'étude des voies et des lois du processus évolutif est l'une des tâches principales de la théorie évolutionniste moderne, qui représente actuellement un domaine en rapide évolution.

Sur la base de l'enseignement évolutif, de nouvelles disciplines ont émergé qui abordent le problème de l'évolution organique sous différents angles: génétique, phylogénétique, écologie, morphologie évolutive, physiologie évolutive et autres.

Beaucoup de scientifiques exceptionnels du monde ont travaillé sur le développement de la théorie de Darwin, qui a été très appréciée par K. Marx et F. Engels. Parmi eux, des scientifiques russes: AO Kovalevsky (1840-1901), VO Kovalevsky (1842-1883), VL Komarov (1869-1945), MA Mensbir (1855-1935), II Mechnikov (1845-1916), IV Michurin (1855-1935), IP Pavlov (1849-1936), KA Timiryazev (1843-1920) et II Shmalhausen 1884-1963) et plusieurs autres, ainsi que d’étrangers: Huxley (T. Huxley, 1825-1895), Haeckel (1834-1919), Wallace (1823-1913) et d’autres.

Le développement de problèmes d’enseignement évolutif par des scientifiques nationaux a conduit à un certain nombre de généralisations majeures. Ainsi, dans le domaine de la morphologie évolutive, AN Severtsov (1866-1936) a élaboré des dispositions extrêmement importantes qui ont créé la théorie morphologique et biologique du processus évolutif et de la théorie de la remplissage. Dans les écrits d'AN Severtsov, ses collègues et ses étudiants, ces questions sont également largement couvertes.

Enseignement évolutif, comme rapport de progrès et de régression, le problème de la forme et de la fonction dans leur relation mutuelle dans le processus évolutif.

Après la publication des enseignements de Darwin, de nombreuses théories de l'évolution ont émergé, prétendant être modernes. Cependant, considérer le darwinisme comme une erreur serait une erreur. Aujourd'hui, le darwinisme est une science moderne sur les lois générales du développement historique du monde organique. Le darwinisme diffère de toutes les autres théories en ce sens que la base de la compréhension du processus d'évolution du monde organique est la sélection naturelle. Cela a permis de résoudre tous les problèmes majeurs de l'évolution de manière matérialiste et c'est pourquoi la théorie de l'évolution est devenue une science uniquement sous la forme du darwinisme (voir).